ACTIVIDAD 6!! ;)

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO.

MAESTRA:

Ma. Esther Cruz Mtz.

MATERIA:

CTSYV

CIENCIA,TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES.

ALUMNA:

ZAYANA LOPEZ IBARRA

GRADO:

III B AGROPECUARIO

ACTIVIDAD 6:

1.      Investiga un artículo sobre el riesgo social y cultural relacionado con la pobreza en México; elabora un resumen de lo más sobresaliente destacando la desigualdad económica y social y los estratos más vulnerables.

La pobreza puede tener diversos enfoques de descripción o conceptualización: a) justicia: la pobreza alude a un problema de carencias de medios para satisfacer las necesidades básicas como alimentación, vestido, salud y educación; b) filosófica: se ha visto como la incapacidad del individuo para elegir, es decir, para auto determinarse; c) económica: se refiere a la pobreza como la incapacidad del individuo para generar incrementos en el producto marginal de su trabajo, de tal forma que le permitan ampliar sus posibilidades de elección entre diferentes bienes de consumo (Ruiz y Aceves, S/F, parte 2).

A pesar de que algunos autores (Cunny, Calderón, Nowalsky, Garita, Sen, entre otros) han retomado como hilo conductor a la pobreza en tanto factor detonante de los desastres, algunos más (Wisner, Lavell, Maskrey, García, entre otros) han caracterizado el factor pobreza como un elemento más en la conformación de la vulnerabilidad, pero con creciente potencialidad a convertirse en un factor predominante en la construcción social de vulnerabilidad frente a amenazas determinadas

Los resultados de los índices socioeconómicos y de efectos de Deslnventar, para el periodo de 1990, se presentan en la tabla 1. Según las características socioeconómicas y la frecuencia de eventos, los estados identificados como de mayor pobreza fueron Veracruz y Guerrero, mientras que los estados de menor pobreza fueron: Distrito Federal, Estado de México, Tamaulipas, Chihuahua y Nuevo León. Sin embargo, en los resultados según las características socioeconómicas y los efectos de eventos, se reporta una mayor cantidad de estados afectados. Por un lado, nos encontramos que las entidades con mayor pobreza y más efectos son: Campeche, Chiapas, Michoacán, Guerrero, Hidalgo, Veracruz y Yucatán; y por otro, que los estados con menor pobreza y más efectos son: Chihuahua, Distrito Federal, jalisco, Estado de México, Sinaloa y Tamaulipas.

Las familias mexicanas en condición de pobreza padecen en mayor medida la carencia de otros satis factores de bienestar que quienes conforman hogares no pobres: muestran mayores carencias en la dotación de servicios públicos en sus viviendas y su nivel educativo es inferior al de la media nacional. De igual forma, es mayor el tamaño de los hogares pobres y el número de niños menores de 12 años, como consecuencia de que presenta una más elevada tasa de fecundidad.

2.     Investiga porqué el desempleo se ha vuelto un peligro social relacionado con el avance tecnológico.

Definir la palabra "tecnología" se ha vuelto algo complejo y sujeto a un conjunto de relaciones y de puntos de vista diversos. No presenta el mismo significado en el presente que en el pasado, y no son las mismas respuestas que se dan sobre la tecnología en el uso corriente. Un empresario, por ejemplo, invocaría a las máquinas y a las herramientas como los testimonios de lo que es la tecnología, es decir, aparatos, mecanismos, los cuales tienen utilidad, sirven para algo. Pero si la pregunta recae en el director de un laboratorio de investigación y desarrollo, la respuesta podría ser otra y sin embargo estamos, en principio, hablando de lo mismo, en este caso, la tecnología sería ciencia aplicada.

Desde sus inicios el hombre ha buscado la forma de mejorar su calidad de vida y su forma de trabajo, para ello ha buscado métodos adecuados tales como la tecnología que ha desarrollado a través de la ciencia. Esto ha permitido llegar a grandes inventos científicos desde la calculadora hasta la computadora y el Internet, este gran avance ha llevado a la humanidad a tener un enorme desarrollo social.

En el desarrollado social de la humanidad la computadora se ha convertido en pocos años en parte integrante de la vida cotidiana.

En un mundo en constante cambio cada persona se siente implicada en formar parte del mundo de la información.

Los continuos avances en otras ramas de la ciencia como la robótica o de la inteligencia artificial han permitido hacer realidad muchos proyectos que hace años parecían solo fantasías futuristas.

La computadora es una máquina que nos permite realizar muchas tareas diferentes, por esta razón ha influido en muchos aspectos de nuestra vida.

Negocios

En las últimas, las computadoras han cambiado drásticamente las prácticas de negocios en todo el mundo se utilizan computadoras en 3 áreas generales:

•Aplicaciones para manejo de transacciones: -Se refiere al registro de un evento al que el negocio debe de responder. Los sistemas de información dan seguimiento a estos eventos y forman la base de las actividades de procesamiento de la empresa. Estos sistemas pueden operar en cualquier combinación de mainfranes, minis y micros y son utilizadas por muchas individuos dentro de la empresa.

•Aplicaciones de productividad personal: - Se enfoca a mejorar la productividad de las personas que las utilizan. Automatizan las tareas que consumen mucho tiempo y hacen que la información este mas disponible, haciendo que las personas sean mas eficientes. Las aplicaciones de productividad personal incluyen: Procesadores de Palabra que nos permiten capturar, editar e imprimir texto en una gran variedad de formatos y estilos; hojas electrónicas de cálculo que realizan cómputos sobre hileras y columnas de números, y bases de datos que pueden guardar y administrar datos, números e imágenes.

Computación en grupo de trabajo: -Esta es un área de aplicaciones de negocios surgida en los últimos años y que aun esta siendo definida. Combina elementos de productividad personal con aplicaciones de transacciones, para crear programas que permitan a grupos de usuarios trabajar con una meta común. La computación en grupos de trabajo frecuentemente esta orientada a documentos. Las tareas de los miembros tienen que ser sincronizadas y coordinadas. Todos consultan y actualizan el proyecto en la computadora. Cada cual trabaja en su parte, pero se coordinan, reportando el avance y compartiendo la información.

Teniendo en cuenta la nueva escena sociocultural que se presenta ante nuestros ojos en este fin de siglo, dentro de la cual desfilan ciertos procesos reveladores del cambio, como ser una creciente pérdida de peso de las instituciones públicas locales y nacionales en beneficio de los conglomerados empresariales de alcance transnacional la reformulación de los patrones de asentamiento y convivencia urbanos la reelaboración de lo propio, debido al predominio de los bienes y mensajes procedentes de una economía y una cultura globalizadas sobre los generados en la ciudad y la nación a las cuales se pertenece la consiguiente redefinición del sentido de pertenencia e identidad de los pueblos y el pasaje del ciudadano como representante de una opinión pública al ciudadano como consumidor interesado en disfrutar de una cierta calidad de vida, cabe cuestionarnos acerca del impacto negativo que éstos provocan sobre diversas realidades culturales de los pueblos, en particular sobre sus respectivas identidades, aceptando como un hecho ineludible la marcha hacia la aldea global, como paradigma de constitución del mundo con miras a la homogeneización del planeta en lo político, lo económico y lo social

3 Describe ampliamente cómo se relaciona el riesgo social con la desintegración familiar

El Riesgo Social, se relaciona con "todas aquellas situaciones de la familia que indican proximidad o posibilidad de que los menores bajo su cuidado puedan verse afecta dos por algún tipo de irregularidad social. Irregularidad traducida en términos de crisis estructural y funcional de la familia, afectando la tuición del menor y o el problema de conductas de éste.

El Riesgo Social traducido en situaciones, involucra la desintegración del grupo familiar, lo cual afecta directamente y desfavorablemente al niño, ya que se produce desavenencias entre padres e hijos. Debido a esta deficiente relación, los padres modelan la conducta desviada, tanto directa como indirectamente, entorpeciendo su función socializadora del niño con su mundo circundante, afectando directamente el área socio-afectiva.

El Riesgo Social está relacionado con las conductas de los adultos y menores que no Pertenecen al grupo familiar, pero que si lo comparten (tíos, primos, allegados, etc.) y que proyectarían conductas desviadas, como también ausencia de personas adultas que estén a cargo de la atención del niño y que proporcionen cuidado directo, aumento desmesurado de personas extrañas a la familia entorpeciendo la relación y existiendo hacinamiento y promiscuidad.

Presentan características socio-económicas y cultura les que repercuten en forma directa en el niño, debido, a que sus padres o tutores poseen bajos niveles de instruccición formal y condiciones de vida y trabajo desfavorables.

Algunos indicadores que se presentan en las familias con riesgo social son: hacinamiento, alcoholismo, desintegración familiar, exceso de violencia física, verbal y ambiental, y la escasa comunicación interpersonal. Los santo mas de Riesgo Social se expresan en la deserción escolar, analfabetismo, enfermedades, mortalidad infantil, que constituyen un desafío para quienes piensan que la niñez merece un mundo digno de ser vivido.

4.- A que se debe el fenómeno de irresponsabilidad en la mayoría de los adolescentes y cómo desde tu perspectiva cambiarias esas actitudes? ¿Cómo lograr ser mejores personas?.

Probablemente la tarea más importante de la adolescencia es la búsqueda de su identidad. Los jóvenes, entre los 13 y los 19 anos, necesitan desarrollar sus valores propios y estar seguros de que no están repitiendo como loros las ideas de sus padres. Han descubierto aquello de que son capaces y están orgullosos de sus logros. Desean establecer relaciones estrechas con chicos y chicas de su misma edad; saberse aceptados, amados y respetados por lo que son y por lo que pretenden

Implícito en la travesía adolescente de autodescubrimiento está el vaivén de las personas jóvenes entre la niñez y la madurez. La mayor parte de los jóvenes protesta cuando los adultos les consideran niños, así como cuando utilizan el término “adolescentes”, aun cuando ellos mismos están dispuestos a conceder que en algunas formas todavía pienso y actúo en parte como un niño

Los adolescentes se identifican con otros jóvenes de su edad, más que con otras personas de su misma raza, religión, comunidad, o sexo debido tal vez a que sienten que la mayor parte de los otros jóvenes contemporáneos suyos comparten sus valores personales, pero que la mayor parte de la gente de más edad no lo hace. Comparándose a sí mismos con personas que están en los cuarenta y los cincuenta, los adolescentes se consideran más idealistas, menos materialistas, sexualmente más saludables y más capaces de entender la amistad y las cosas importantes de la vida. Quizá algunas personas jóvenes han sentido siempre de ésta manera, aunque en otros países o en otros tiempos, cuando la sociedad veneraba la sabiduría de la vejez, tácitamente las personas jóvenes mantenían la opinión de que solamente hasta llegar a la edad adulta se podría lograr una verdadera comprensión de la vida. En esta época, cuando se venera la juventud, muchas personas jóvenes sienten que nada tienen que aprender de sus mayores. Consideran que sus iguales pueden enseñarles puntos de vista muchos más valiosos, de modo que pasan gran parte de su tiempo con gente de su misma edad.

La sexualidad llega a destacarse durante la adolescencia, pero un estudio concluyó recientemente que por lo general no constituye el centro predominante de interés, aún en estos años.

La imagen que las personas jóvenes tienen de sí mismas y de sus relaciones con sus iguales y con sus progenitores está relacionada con su sexualidad. En esta edad, la actividad sexual, desde besos casuales, mimos y caricias, hasta coito, satisface una cantidad de necesidades importantes, de las cuales la menos importante es el placer físico. Más importante es la habilidad de la interacción sexual para mejorar la comunicación, para ejemplificar la búsqueda de nuevas experiencias, para proporcionar madurez, para estar a tono con los compañeros de grupo, para lograr acabar con presiones y para investigar los misterios del amor.

¿ cómo lograr ser mejores personas?

Empezando por reconocer en todos los problemas por los que hemos pasado y después cambiando nuestra actitud, siendo mejores personas y empezar por usar nuestros principios y valores.

5.- En la actualidad las estadísticas nos indican que la mayor parte de los individuos con problemas de adicciones son de niveles bajos de escolaridad, tú qué piensas? analiza y argumenta tu postura.

El mal rendimiento escolar en los niños es una problemática que cada vez aumente más dentro de las escuelas primarias actualmente. Los profesores encuentran dentro de las aulas niños que no muestran el interés, ni deseos por aprender, no quieren lograr buenas calificaciones. Se ha convertido en un problema común entre los niños, el profesor no encuentra respuestas dentro del aula que estimulen a los niños.

La falta de atención  Los padres que atienden la escolaridad de sus hijos, están a disposición de:  problemas de desintegración familiar, adicciones, infidelidad, y esto cada vez va trayendo mas consecuencias de que los hijos no están atentamente a clases o por descuidos de los padres es donde los hijos empiezan a bajar de calificaciones y su rendimiento cada vez sea menos.

6.- ¿ Por qué existe siempre el riesgo social?

Los riegos sociales siempre existen porque se ven originados por el constante desarrollo de nuestra sociedad, afectando el área psicológica, socioeconómica, biológica y social de los individuos.
"Se dice que hay riesgo en una situación cuando la previsibilidad es deficiente y hay amenaza para el que se encuentra en tal situación".

7.- Quién está más expuesto al riesgo social y porqué? sustenta tu respuesta

Los adolescentes  principalmente por las redes sociales Las redes sociales online implica el uso de sitios Web para compartir información con otras personas y conectarse con ellos mediante la creación de un perfil que puede incluir una página web personal y un blog. Social networking sites allow users to add friends, send messages and comment on others' profile pages. Las redes sociales permiten a los usuarios añadir amigos, enviar mensajes y comentarios en páginas de perfil de los demás. La mayoría de los adolescentes cree al menos un perfil básico, con su nombre, edad, estado, fotografía e intereses, pero muchos van mucho más allá. Many teens make regular visits to update their profiles and to visit others' profiles. Muchos adolescentes realizan visitas periódicas para actualizar sus perfiles y visitar los perfiles de los demás.

Communicating with others is a key aspect of using social networks. Comunicarse con los demás es un aspecto clave de la utilización de las redes sociales. Teens may post public messages or may use bulletins or private messages to communicate with those on their friends list. Los adolescentes pueden enviar mensajes públicos o usar boletines o mensajes para comunicarse con aquellos en su lista de amigos. Most teens use sites such as MySpace and Facebook to stay in touch with their current friends. La mayoría de los adolescentes utilizan sitios como MySpace y Facebook para mantenerse en contacto con sus amigos actuales. However, PEW reports that about 50% of teenagers also use the sites to make new friends. Sin embargo, PEW reporta que alrededor del 50% de los adolescentes también utilizan los sitios para hacer nuevos amigos. Teenagers use the sites to make social plans with their friends, and sometimes to flirt. Los adolescentes usan los sitios para hacer los planes sociales con sus amigos, ya veces a coquetear.

Ya que al momento de tener una red social debes de tener una seguridad máxima ya que muchas paginas son anónimas y los peligros son para los padre e hijos.

8.- Cómo ha cambiado el riesgo social durante las distintas épocas en México y en el mundo con relación al presente ¿por ejemplo, en la época prehispánica, la colonia, México Independiente, Revolución Mexicana, etc.

El asalto es un delito caracterizado por la violencia contra las personas, generalmente con fines de apoderamiento ilegítimo (por ejemplo, el atraco a mano armada). El que lo comete es un "salteador" esto especialmente se lleva acabo en lugares solitarios o alejados como caminos, despoblados, etc.
Más de la mitad de los mexicanos, 59.6%, vive con el temor de sufrir un robo a mano armada y un porcentaje similar 55.5% teme ser víctima de un secuestro. Toda persona entiende bien la situación del país ya que es alarmante, la verdad es que nadie está seguro y que en cualquier momento puede pasar una desgracia, sea esta una balacera entre narcos y federales, un secuestro, un asalto con violencia, etc.
Estos problemas en mayor porcentaje son llevados acabo por bandas organizadas, muchas de ellas lideradas por el narcotráfico

9.- Elabora un cuadro sinóptico con instituciones y leyes en apoyo y medidas para la reducción del riesgo social.

10.- Explica porqué si los jóvenes crecen sin mantener los valores de la sociedad, esto va a representar un riesgo para ella y ellos?

Porque al momento de ellos mantener la mayoría de edad de empezar a formarse como persona le afectaría ya que desde sus familias los fueron formando con falta de atención y esto los afectaría en su vida y la sociedad la que pertenecen como persona.

11.- Busca selectivamente información sobre los desastres que causan los terroristas en el mundo y emite tu punto de vista.

Estos problemas se derivan principalmente de que el desarrollo de las sociedades industrializadas se proyecta sobre la base de alcanzar sus objetivos económicos a costa del agotamiento de los recursos naturales, la contaminación del medio ambiente, el problema demográfico y la distribución altamente desigual de los beneficios materiales y sociales. A todo ello se le dio el nombre de problemas globales, que no eran problemas de un estado, sino del sistema internacional en su conjunto.

Estos problemas globales son resultado de un determinado nivel de desarrollo de la sociedad capitalista, caracterizado por una intensificación de la independencia entre los fenómenos. En este sentido el dinamismo de la actividad científico-técnica y económica que tiene como consecuencia un incremento del uso de los recursos naturales, el impacto negativo creciente sobre el medio, el rápido crecimiento demográfico, la intensificación de las desigualdades en el crecimiento económico, las consecuencias negativas de la urbanización y la revolución en la industria militar.

Desastres naturales

Los desastres naturales son aquellos debidos a un fenómeno de la naturaleza.

Estos tipos de desastres están íntimamente relacionados con la puesta en peligro de los procesos de desarrollo humano. A su vez, las decisiones en materia de desarrollo tomadas por particulares, comunidades y naciones, pueden generar nuevos riesgos de desastre. Pero esto no tiene que ser necesariamente así. El desarrollo humano también puede contribuir a reducir eficazmente los riesgos de desastre.

Los desastres naturales tienen enormes consecuencias para las personas que los sufren puesto que además de cobrar vidas, también dan lugar a pérdidas materiales, medios de producción y generación de ingresos e infraestructura, las cuales menoscaban la capacidad de subsistencia y recuperación de los sobrevivientes. Además, al reducirse la seguridad alimentaria por la destrucción de cultivos y la pérdida de ganado, se agravan los problemas al ocurrir empeoramientos de la salud, hambrunas y muertes.

Terremotos

Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo.

La corteza de la Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 km de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas. Estas placas tectónicas se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta.

Tornados

Un tornado es un fenómeno meteorológico violento e impredecible, caracterizado por vientos que giran desde una formación nubosa densa en forma de embudo. Esta formación es visible por la presencia de polvo que es succionado de la tierra y por la condensación en su centro de gotas de agua.

El ancho de un tornado puede variar desde unos treinta centímetros hasta casi un par de kilómetros. No se conoce con exactitud la velocidad a la que el viento se mueve en su interior, pero se estima que puede alcanzar los 500 km/h. La mayoría de los tornados mide alrededor de 50 metros de ancho, viajan a 50 km/h y duran sólo unos pocos minutos.

Los tornados se originan en las paredes de un huracán, debido a que se confrontan dos fuerzas opuestas: la fuerza centrífuga del viento que gira circularmente y la fuerza de succión que ésta origina aspirando el aire caliente y haciéndolo subir hasta zonas más frías donde, al enfriarse, genera mayor succión y "tiraje" que perpetúan el fenómeno. Estas masas de aire rotando se denominan, en lenguaje técnico, mesociclones.

Estos son problemas que afectan el desarrollo y destroza la vida de muchas familias ya que todo esto son desastres naturales como las inundaciones, tormentas, tornados, y deja a muchas familias sin sus hogares y muchas de ellas dejar de vivir y se cambian ya que es un peligro estar pasando por esos desastres que existen, ya que deben de estar preparados para esto como tener bastante alimento o acudir a casas donde no pongan sus vidas en peligro y la de sus hijos ya que muchas veces asta la muerte nos lleva un desastre de este tipo.

12.- Investiga sobre las medidas que se deben tomar al haber amenazas de explosiones, amenazas biológicas, amenazas químicas, explosiones nucleares, incidentes con dispositivos de dispersión radiológica, etc. utiliza un organizador gráfico para la información.

Preparación para una amenaza biológica

Una amenaza biológica consiste en la exposición a gérmenes u otras sustancias biológicas que pueden causar una enfermedad grave. Por lo general, estos agentes biológicos deben inhalarse, absorberse por la piel o ingerirse para causar una enfermedad.

Algunos agentes biológicos (como el ántrax) causan enfermedades que ponen en peligro la vida de aquellas personas que entran en contacto directo con ellos. Otros (como el virus de la viruela o una gripe pandémica) son enfermedades contagiosas. Pueden propagarse de una persona a otra.

En caso de amenaza química

Durante un ataque químico, tomar medidas de inmediato puede marcar la diferencia. Saber qué debe buscar y cómo responder puede ayudarlo a permanecer seguro en este tipo de emergencia. A continuación, se describen algunas sugerencias:

1. Si es posible, intente identificar la fuente de la sustancia química.
2. Actúe de inmediato y salga al aire fresco.
3. Si hay una amenaza química en su edificio, evite permanecer en el área contaminada y retírese de inmediato.
4. Si no puede abandonar el edificio ni salir al aire fresco en forma segura:
   - Aléjese lo más que pueda.
   - Aléjese lo más que pueda.
   - Prepárese para "aislar el lugar de refugio".
5. Si se encuentra al aire libre, decida la manera más rápida de encontrar aire fresco:
   - ¿Puede salir del área?
   - ¿Debe ingresar al edificio más cercano y "aislar el lugar de refugio"?

EXPLOCIONES NUCLEARES

Las radiaciones nucleares pueden provocar enfermedades de gravedad como cataratas, hemorragias, cáncer y problemas cardiovasculares e inmunitarios, según el grado de exposición del ser humano

La fusión nuclear, está actualmente en líneas de investigación, debido a que todavía hoy no es un proceso viable, ya que se invierte más energía en el proceso para que se produzca la fusión, que la energía obtenida mediante este método.
La fusión, es un proceso natural en estrellas, produciéndose reacciones nucleares por fusión debido a la elevadísima temperatura de estas estrellas, que están compuestas principalmente por Hidrógeno y Helio. El hidrógeno, en condiciones normales de temperatura, se repele entre sí cuando intentas unirlo (fusionarlo) a otro átomo de hidrógeno, debido a su repulsión electrostática. Para vencer esta repulsión electrostática, el átomo de hidrógeno debe chocar violentamente contra otro átomo de hidrógeno, fusionándose, y dando lugar a Helio, que no es fusionable. La diferencia de masa entre el átomo obtenido y el original es mayor que en la fisión, liberándose así una gran cantidad de energía (muchísimo mayores que en la fisión). Estos choques violentos, se consiguen con una elevada temperatura, que excita los átomos de hidrógeno, y se mueven muy rápidamente, chocando unos contra otros.
La primera reacción de fusión realizada por el ser humano, tuvo origen militar, con una bomba termonuclear (o también llamada bomba-H o de Hidrógeno), que para obtener la temperatura adecuada (casi la del Sol, unos 20 millones de grados centígrados), se utilizó una bomba atómica. Esta bomba termonuclear libera grandes cantidades de energía. Las bombas termonucleares actuales, alcanzan los 60 megatones (equivalente a 60 millones de toneladas de explosivo TNT), lo cual puede arrasar todo lo que haya en un radio de 40 ó 50 Kilómetros a la redonda, eso si incluir la radiación electromagnética y la onda expansiva, así como la lluvia ácida.

Dispositivos de dispersión radiológica

El uso por parte de los terroristas de un dispositivo de dispersión radiológica (RDD, por sus siglas en inglés) —a menudo llamado "arma nuclear sucia" o "bomba sucia"— se considera mucho más probable que un dispositivo nuclear. Estas armas radiológicas combinan un dispositivo explosivo convencional, como una bomba, con material radiactivo. Están diseñadas para dispersar cantidades peligrosas y no letales de material radiactivo sobre un área general. Tales armas radiológicas son atractivas para los terroristas debido a que se requieren muy pocos conocimientos técnicos para construirlas y usarlas, en comparación con un dispositivo nuclear. Además, estos materiales radiactivos, usados ampliamente en la medicina, la agricultura, la industria y la investigación, son mucho más fáciles de obtener que el uranio o plutonio clasificado para armas.

El propósito principal del uso terrorista de un RDD es causar miedo psicológico y trastornos económicos. Algunos dispositivos podrían causar víctimas mortales por la exposición a los materiales radiactivos. Dependiendo de la velocidad a la que se evacue el área de la detonación del dispositivo de dispersión radiológica o de si la gente logró refugiarse en sus casas, el número de muertos y heridos ocasionado por un RDD podría no ser sustancialmente mayor que el de la explosión de una bomba convencional.

El tamaño del área afectada y el grado de destrucción causada por un RDD dependería de la complejidad y el tamaño de la bomba convencional, el tipo de material radiactivo empleado, la calidad y cantidad del material radiactivo y las condiciones meteorológicas locales, sobre todo el viento y la precipitación. Se restringiría el acceso del público a la zona afectada durante varios meses durante los trabajos de limpieza.

13¿Corres algún riesgo social donde vives?

Se podría decir que si ya que los tiempos han cambiando a los tiempos de antes ya que en la comunidad donde vivo existen diferentes riesgo como la delincuencia, el narco trafico ya que es uno de los principales que peligramos de que nos confundan u otro tipo de acción.

14¿Qué medidas preventivas consideras que son importantes para la prevención del riesgo social?

·         La protección del bienestar, el desarrollo, los derechos y los intereses de todos los jóvenes

·         La creación de oportunidades, en particular educativas, para satisfacer las diversas necesidades de los jóvenes y servir de marco de apoyo para velar por el desarrollo personal de todos los jóvenes, especialmente aquellos que están patentemente en peligro o en riesgo social y se con necesidad de cuidados y protección especiales

·         Seguridad con los teléfonos celulares, al momento de pasar un teléfono saber a que tipo de persona.

·         Seguridad con laguna red social al momento de compartir la información con los demás estar bien asegurados.

15 - Investiga información acerca de los niños involucrados en conflictos armados, explica el riesgo social desde la sociedad del bienestar

Una de las tendencias más alarmantes en relación con los niños y los conflictos armados es su participación como soldados en activo. Children as young as 8 years of age are being forcibly recruited, coerced and induced to become combatants. Niños de tan sólo 8 años de edad son reclutados a la fuerza, coacción e indujo a convertirse en combatientes. Manipulated by adults, children have been drawn into violence that they are too young to resist and with consequences they cannot imagine. Manipulados por adultos, los niños han sido arrastrados a la violencia de que son demasiado pequeños para resistirse y con consecuencias que no pueden imaginar.

The children most likely to become soldiers are from impoverished and marginalized backgrounds or separated from their families. Los niños más propensos a convertirse en soldados son de familias pobres y los marginados o separados de sus familias. Children from wealthier and more educated families are often left undisturbed or are released if their parents can ransom them back. Los niños de las familias más ricas y más educadas son a menudo molestan o son liberados si sus padres pueden rescatar de nuevo.

El proceso de reintegración debe ayudar a los niños a establecer nuevas bases en la vida. Re-establishing contact with the family and the community is important for former child soldiers who have grown up away from their families and who have been deprived of many of the normal opportunities for physical, emotional and intellectual development. Restablecer el contacto con la familia y la comunidad es importante para los ex niños soldados que han crecido lejos de sus familias y que han sido privados de muchas de las oportunidades normales para su desarrollo físico, emocional e intelectual. Providing educational and vocational opportunities for former child combatants may prevent them from rejoining military units, and at the same time improve the economic security of their families. Provisión de oportunidades educativas y de formación profesional para niños ex combatientes pueden impedirles reunirse con las unidades militares, y al mismo tiempo mejorar la seguridad económica de sus familias. For a former child soldier, an education is more than a route to employment. Para un ex niño soldado, la educación es más que una vía para el empleo. It can also help to normalize life and to develop an identity separate from that of the soldier. También puede ayudar a normalizar la vida y el desarrollo de una identidad separada de la del soldado. A difficulty to be faced is the likelihood that former combatants may have fallen far behind in their schooling, and may be placed in classes with much younger children. Una dificultad que se plantea es la posibilidad de que los ex combatientes pueden haber caído muy por detrás de su educación, y pueden ser colocados en clases con niños mucho más pequeños. Specific measures may be required, such as establishing special classes for former child soldiers, who can then be reintegrated into regular schools. Medidas específicas pueden ser necesarias, como la creación de clases especiales para niños ex soldados, para que puedan reintegrarse a la escuela regular.

La participación progresiva de los jóvenes en actos de extrema violencia que insensibiliza ante el sufrimiento. This experience makes children more likely to commit violent acts themselves and contributes to their break with society. Esta experiencia hace que los niños más propensos a cometer actos violentos y contribuya a su ruptura con la sociedad. The lure of ideology is particularly strong in early adolescence, when young people are developing personal identities and searching for a sense of social meaning. La atracción de la ideología es particularmente fuerte en la adolescencia temprana, cuando los jóvenes están desarrollando su identidad personal y la búsqueda de un sentido de significado social. Child soldiers may find it difficult to disengage from the idea that violence is a legitimate means of achieving one's aims. Los niños soldados pueden tener dificultades para desprenderse de la idea de que la violencia es un medio legítimo de alcanzar los objetivos propios. The challenge for Governments and civil society is to channel the energy, ideas and experience of youth into contributing in positive ways to the creation of their new, post-conflict society. El reto para los gobiernos y la sociedad civil para canalizar la energía, ideas y experiencias de los jóvenes en contribuir de manera positiva a la creación de su nueva sociedad post-conflicto.

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA LOS NIÑOS EN CONFLICTOS ARMADOS:

como una prioridad en todos los casos de emergencia, los procedimientos deben ser adoptadas para garantizar la supervivencia y la protección de los menores no acompañados. Family tracing programmes should be established at the outset of assistance programmes. Programas de rastreo de la familia debe ser establecido al comienzo de los programas de asistencia.

o Wherever possible, unaccompanied children should be cared for by their extended family, and when this is not possible, by neighbours, friends or other substitute families, rather than in institutions. Siempre que sea posible, los niños no acompañados deben ser atendidos por su familia, y cuando esto no es posible, por los vecinos, amigos u otras familias sustituto, en lugar de en las instituciones. No adoptions should be permitted until exhaustive family tracing, including into the post-conflict phase, has been attempted. No se debe permitir la adopción hasta que la familia exhaustiva búsqueda, incluso en la fase posterior al conflicto, se ha intentado.

o Practical protection measures to prevent sexual violence, discrimination in delivery of relief materials, and the recruitment of children into armed forces must be a priority in all assistance programmes in refugee and displaced persons camps. protección

 medidas prácticas para prevenir la violencia sexual, la discriminación en la entrega de materiales de socorro, y el reclutamiento de niños en las fuerzas armadas debe ser una prioridad en todos los programas de asistencia en campamentos de refugiados y personas desplazadas. Such measures should involve women and youth fully in their design, delivery and monitoring and include advocacy and social services to address abuses and violations of children's rights. Tales medidas deben involucrar a las mujeres y los jóvenes plenamente en su elaboración, ejecución y supervisión, e incluyen los servicios de defensa y social para hacer frente a los abusos y violaciónes de los derechos de los niños.

o In cooperation with the United Nations Department for Humanitarian Affairs (DHA) in its role as Emergency Relief Coordinator, and in consultation with other major humanitarian agencies, a lead agency should be assigned overall responsibility for the protection and assistance of internally displaced persons in each emergency. En colaboración con el Departamento de las Naciones Unidas para Asuntos Humanitarios (DHA) en su calidad de Coordinador del Socorro de Emergencia, y la responsabilidad, en consulta con otros organismos humanitarios principales, una agencia líder debe ser asignado en general para la protección y asistencia de los desplazados internos en cada emergencia. In collaboration with the lead agency, UNICEF should provide leadership for the protection and assistance of internally displaced children. En colaboración con la agencia, el UNICEF debe proveer liderazgo para la protección y asistencia de los niños desplazados internos.

o The United Nations General Assembly, the United Nations Commission on Human Rights and regional organizations should support the work of the United Nations Special Representative of the Secretary-General for Internally Displaced Persons in developing an appropriate legal framework to increase protection for internally displaced persons and to give particular emphasis to the specific concerns of children. La Asamblea General, la Comisión de Naciones Unidas sobre Derechos Humanos y las organizaciones regionales deben apoyar la labor del Representante Especial de Naciones Unidas del Secretario General para los Desplazados Internos en el desarrollo de un marco jurídico adecuado para aumentar la protección de los desplazados internos y que presten especial atención a las preocupaciones específicas de los niños.